语言文字工作总结
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幼儿园语言文字工作总结
幼儿园是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字运用能力，是幼儿园教育教学工作的重要内容。根据《国家通用语言文字法》，进一步提高全体师幼的语言文字规范意识，进一步加强校园语言文字规范化，积极、有效、深入、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展，将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿语言运用能力发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识，推动我园语言文字工作水平的不断提高，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境，现将本学期的工作情况总结如下。
一、明确领导小组职责，高度重视工作开展
1.建立语言文字工作领导小组，在园长的带领下，拟订了语言文字工作计划，将任务分解到主要负责人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
2.组织全体教职工认真学习和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。提高对幼儿园普及普通话和用字规范化的认识，领会精神，明确意义，促进校园在语言文字规范工作中的表率作用。
3.我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
4.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。
二、倡导宣传方式多样，增加语言文字规范
1.在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在家园联系栏张贴语言文字普及知识，让全园师生以及家长养成使用普通话进行日常交际的习惯。
2.利用橱窗、专栏、微信公众号、校讯通、家长群、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师幼说普通话，讲文明语，写规范字。
3.通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。
4.通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。
三、开展形式多样活动，提升语言工作水平
1.开展“我爱读”系列活动。通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培养对学习文字的兴趣、培养良好的阅读习惯。开展经典诵读活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加热爱我们国家的语言文字。
2.开展“我是小小推普娃”活动。每周组织一次，在庄严的升国旗仪式后，进行语言文字相关的国旗下的讲话，为幼儿树立学习和模仿的榜样，激发幼儿爱说普通话，说好普通话的兴趣。
3.加强家园联系。利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常交流等多种形式向家长进行讲普通话、用规范字的宣传，鼓励幼儿带动家长，提高家长规范文明用语的意识，鼓励家长参加亲子诵读等活动，教师加强对家长准确吐字发音的指导，加强了家园的沟通，使语言文字工作的开展真正实现了家园共育。
4.开展语言文字各类评优活动。幼儿园开展了教师语言领域公开课、语言文字工作主题研讨。引导教师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨，提升语言文字规范化水平。
四、创设浓厚学习氛围，促进语言文字运用
1.幼儿方面
（1）启动园本课程快乐阅读。每月以班级为单位开展一次亲子阅读活动，九月，幼儿园的亲子阅览室将定期定点开放。
（2）在幼儿园中开展中华经典古诗词诵读活动。利用餐前，起床，离园前的时间带领幼儿学习，朗诵古诗词，练习吐字、发音让幼儿在学说普通话的同时，接受熏陶，树立礼仪之道，逐步形成良好行为习惯和文明礼仪。
（3）开展小小监督员活动。各班每天选派一名幼儿担当班级普通话监督员，监督小朋友、家长及教师坚持说普通话。
（4）开展普通话示范班评比活动。每学期评选一次，通过班级互评、家长参与推评相结合的形式，推选出用语用字规范的班级为普通话示范班，通过该活动，激励全园班级积极争学、赶超，不断进步。
（5）继续发挥幼儿园小广播的作用，开展小百灵故事电台，特别建立、百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使幼儿园的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。
2.教师方面
（1）开展大家来找茬活动。继续开展每月一次的大家来找茬活动，通过教师之间相互检查，相互监督，发现工作中的不规范用语用字现象，及时记录，相互提醒，及时整改。
（2）每两个月开展一次我会记、我爱读活动。通过开展语言文字培训及教师语言规范知识比赛、规范汉字书写比赛等活动，不断提高教师用语用字的规范意识，提高说好普通话、写好规范字的能力水平。
（3）以教研组为单位，开展“说课、上课、评课”等活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。
（4）开展新教师以语言领域为主的教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。
（5）加强对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级月工作计划、周活动安排、区角活动记录、主题活动安排、幼儿成长档案记录等资料的检查。
3.家长方面
（1）开展大手牵小手百灵鸟在行动活动。这学期我们将创设丰富活动内容，带领幼儿与家长开展爷爷奶奶爱说普通话和爸爸妈妈故事诵读活动，通过一系列活动，使不同类型的家长们也能从意识、行为上关注到用语用字的规范。
（2）开展以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动。各个班级在每学期组织一次以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动，运用知识讲座、普通话朗诵、测试等多种形式开展，不断提高家长的用语用字规范意识与水平。
（3）结合中秋、国庆等等节日，开展趣味亲子同乐，趣味猜谜活动。家长猜字谜，要求家长正确写出谜底中的字;幼儿猜物品，要求必须用普通话正确读出谜底。对达到要求的家长及幼儿给予适当奖励，以此来激励大家说好普通话，写好规范字。
（4）通过公众号、微信群、校讯通等各种形式的宣传，引起家长们更多的关注语言文字，能够在自己的生活中习惯使用普通话，更好地发挥语言文字全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。
今后，我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，营造规范的校园语言文字推普环境 采取多种方式不断强化语言文字规范化的要求，增强我园师幼说好普通话的规范意识，不断提升我园语言文字规范化水平。
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