chloe怎么读
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Chole的秘密花园
//Chole 小朋友在读书会的阅读分享//
Chloe是小四才真正开始英语启蒙的。那时刚刚转到国际学校，外教课程扑面而来，听不懂。
英语的海洋那么浩瀚无垠，我们要从哪里开始呢？
老师给介绍了英语阅读的APP，是AI纠音，语速很慢。小朋友为了争取100分，常常被机器老师虐到哭。效果是有的，但总觉得卡在一个地方，有点上不去又下不来。
试了外教一对一，课堂氛围十分友善活泼，但是课程内容没有突破；又试新概念，课时太长了，有点枯燥，没有办法每天坚持！
迷茫 焦虑
感恩这一份善缘
英语读书会，就是在最渴求，也最茫然，最焦虑的时候，偶遇了。那时候，一下就被另一个同名的Chloe小朋友的纯正流畅的英语诵读吸引了。她明显更加幼龄却资深，气场撑得足足的。
感恩这一份善缘。
那时的读书会小众，一股清流。第一天入会，就有了一种中大奖的感觉。
可以捧着纸质书，不用担心视力余量，有量身定制的图片配音小词典，有外教老师的分段领读，还有中教老师的每日点评，有督促有坚持，有练习有升华。最重要的是，有趣。
我相信每一个重视英语的妈妈，都对英语学习进行过长期专注的思考。对于类母语（非母语）的外国人，有两种学习方式，学得(learning) 和习得(acquisition)。
所谓「学得」，即全部精力放在大纲课本之内，背单词，学语法，刷题，埋头苦学，循环往复。
所谓「习得」，更符合一门语言的自然学习规律，除课本范围之外，需要大量长期阅读，听力的训练，听读上去了，词汇量上去了，适当的自然拼读音标和语法的学习就会变得更容易，相辅相成，相得益彰。
每天挑战一点点
每天进步一点点
学得是显性的，而习得是隐性的，需要一个长期的坚持过程。读原版，写小文，听歌，做海报，形式多样，这些如果能由优秀老师外力助推，以精选文本微挑战的形式，引导孩子内力觉醒，则能实打实地提升语言能力的同时，顺带的，也会覆盖应试能力。
每天挑战一点点，每天进步一点点，通过自己的努力，克服困难获得成就的感觉是无比愉悦的。有次Chloe漏写了一篇阅读作业，老师当堂抽查让她站起来诵读，她在没有任何提前准备的情况下，流畅读完全文，生词、句式、连音、重读、无障碍攻克！老师夸她作业认真，事后我们俩总结讨论，这应该是她平时用心完成读书会获得语感的意外奖励。
最近发展区
实际发展水平和潜在发展水平找平衡
在学习氛围如此浓厚的今天，我们也不可避免地常常会深度关注到学习力的问题。我比较赞赏维果的「最近发展区」理论，意即在孩子的实际发展水平和潜在发展水平之间寻找一个中间区，引导、支持、协助，既不就低也不过度拔高，让孩子逐步习惯并学会享受轻度挑战性的压力。
如果稍稍努力就能突破并且保持一种愉悦的连贯，那每天的学习就是一种享受，这种享受，不仅来源于打怪升级突破，还有对自己能够每日坚持而获得的成就感。（这里特别想再次感谢读书会的坚持督促）
白岩松说过一句话，关于孩子读书的～最重要的是让孩子爱看书，而不是你让他看什么书。这句话，我觉得同样适用于英语学习，语言的习得是一个漫长努力的过程，这个过程中，作为父母，尤其要注意克制自己的焦虑，攀比，急于求成的心态，找到方向，找到方法，踏踏实实往前走就好了。
况且，要看什么书，读书会已经帮我们选好了呀！我觉得，英语读书会在这个度的把握上，成熟，精准。她让孩子在内容和挑战方面得到了双重的兴趣，这一点尤为难得！
精读登场
一周一节，内容覆盖广
一天天读下来，越读越高兴，越读越自觉，回头看看自己以前觉得很难的段落文章，竟变得如此简单，谁说逆水行舟不能愉悦一个孩子？
跟读一年半下来，每日读已经成了生活的一部分，感觉可以再精进一步的时候，精读会重磅登场了！
最初接触泛读（读书会）的时候，怀疑自己能不能把日读坚持下来，结果期期全勤打卡并不太费劲做到了！这一次又有些担心时间安排问题，但是，但是～试听了一期，你们知道我什么感觉吗？我觉得自己瞬间进入了英语学习的中产阶级圈层！
精读一周一节课，一年可以学习48课，内容涵盖历史、科学、人文通识，词汇讲解，造句，通篇无死角句型语法精讲，小彩蛋，导图归纳总结，课后练习，一对一批改指导。节奏内容引起极度舒适！
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一节课半小时左右，可以根据自己的时间在一周内分段完成，和泛读内容相辅相成，并且由于?一年半泛读课的认真积累，丝滑转场，Chloe轻松愉快地转战精读。
转眼两个月，精读九课又引发了我跟孩子新一轮学习方法的试错和反思。
是的，大环境下，考二代进场带来的教育焦虑已经引发越来越多的反思，而现在教育也越来越逼近真实生活的挑战。
学校已经启动了自我进化的模式。老师们也不再一味实施灌输式的教育，而精读会在这时契入我们的英语习得，尝试把社会通识打包浓缩变成课程，让学生提前体验，提前触发孩子的各种天赋，在小学阶段，就可以打下锚桩，建立基础，拓展宽度。
英语，是打开世界的第一把钥匙，决定将来的学习和生活质量。
精读资源这么好，一开始我是纠结于资源最大化的，就是要求孩子认真预习，通读之外，把每一个生词和词组都查出来，记下来，后来发现情绪沉浸和学习的流畅度，在这个阶段也很重要。
鉴于Chloe正式启蒙较晚，在战略性求阅读质量的前提下，对比以前的精读方式，进行了战术性调整 ～ 在预习阶段，我们使用了翻译笔辅以扫读，略读。一可以脱离视频跟读发音，二可以快速解决看不懂的地方，中间不人为打断，保证流畅度，保护阅读兴趣。几课尝试下来，发现没有过度依赖中文，没有破坏英文原文阅读的初衷，同时大大提高了阅读速度，间接提高阅读兴趣。
这样可以避免浪费很多的时间和资源，就相当于土地，过度施肥，以至于孩子的创造力都被磨灭了。
愉快地阅读，真是一件特别好的事情。
托马斯·杰弗逊说：我很相信运气 ，事实上我发现我越努力，我的运气越好。不知道你有没有发现？学习本身是自带加速度的。越学习，越适应学习，越学习，越善于学习。
学习效率高的人，往往都有极好的阅读习惯。而这种阅读的愉悦，将成为宝贵的早期正向激励。
努力决定下限，天赋决定上限吗？不是的。越往极端靠近，短板效应就越严重。在最顶尖的位置，习惯、天赋、努力、方法等已经是缺一不可。此时，所有的高权重因素基本都会成为必要条件。顶级的天赋，强大的规划能力，最优秀的教育资源，从小刻苦的专项训练，对特定学科的热爱，每天精确睡眠作息等优秀因素的集成，才有了最顶尖的成绩，所有的因素共同决定上下限。
学习习惯与思维习惯，是另一种形式的阶级固化。而这二者，是可以规划训练并拥有巨大上升空间的。
我想，这是读书会为他们的功课下的功夫，也是我们喜欢并愿意陪伴孩子，跟读书会一起努力的深层原因。
新知识总是停泊在旧知识的锚桩上，在学习的黄金时期打下这些桩，不知道什么时候也许就能连成一片，开启她自己的新天地。
世界自有其规则，而我们的孩子，需要步入阳光的能力。
我们陪着她在这个神奇的秘密花园里，积累，等待，在未来某一个特定的时刻，看着她点亮自己。
Chloe小朋友的朗读分享：
Chloe Reading Time 来自少儿英语读书会 00:00 02:37
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