最苦与最乐
七年级下册第四单元第16课梁启超的《最苦与最乐》，是学生接触的第一篇议论文，同时旨在引导学生关于苦乐观的思考。
上课前，我问：“你认为什么最苦？”不出意外的，学生大声疾呼“学习”“上课”“写作业”“考试”，甚至有同学回答“爱情”。哈哈，我笑而不语。之后，又问：你认为什么最乐？也不出意外的，学生大声回答“玩游戏”“睡觉”“发财”“不写作业”等等。
随后，我让学生把自己对于苦乐的观点写下来，并且写出理由，我则以学生的角度在黑板上做示范：我认为学习最苦。因为学习如逆水行舟，每天都要面对很多压力，还要写作业、考试……苦不堪言。
因为是第一节议论文教学，我想让学生对议论文有最初的了解，并且明白它并不难。
学生写完之后，我问：“我认为学习最苦，这句话运用了什么表达方式？”生：“议论”。
我：对，直接表明了观点。那么有观点，并且有自己的理由来证明你的观点，这就构成了最简单的议论文。我们按照不同的表达方式，可将文章的体裁分为记叙文、议论文、说明文，今天我们要讲的是议论文。很显然，议论文，就是以议论为主要表达方式的一种文体。议论文有三要素，就是任何一篇议论文都必须有的，大家试着说一下：议论文必须有观点，我们叫它论点；还必须有证明的材料，证明的材料叫论据；用论据来证明论点的这个过程和方法叫论证，常见的论证方法有：引用论证、举例论证、比喻论证、道理论证等。论点、论据和论证就是议论文的三要素……，一通详细地讲说。
简单入门之后，我让学生把自己所写的简短的议论文，用论点、论据和论证批注一下。学生很快完成。入门比较顺利。
之后正式学习梁启超的《最苦与最乐》。仍然运用略读的教学方法，让学生自己速读，并圈点勾划出每一段的主要论点，之后试着划分层次。
等学生全部完成之后，很顺利得出了梁启超关于最苦最乐的论点，即：负责任是最大的痛苦；尽责任是最大的快乐。
为使学生对论点进一步明晰，我让小组分正反方进行辩论。
最后我小结：大家最初认为，学习是最苦的事，是因为我们对学习这件事负有责任，而我们没有学好，没有尽到责任，所以我们感到自己最苦。如果我们暂时不学习，或许能得到快乐，但那只是一时的安逸，而并非真正的快乐，同时，如果我们卸却了属于我们的学习的责任，这份苦也并未解除。它也必将在未来的某个时刻显现出来，所以作为学生目前你们的责任就是学习，并且要努力去尽到自己学习的责任，不为他人，是自己应尽的责任。如此，你便能从学习中获得真正的快乐。
两节课，学生对议论文有了了解，并且对学习的苦有了一定深度的认识。
