课堂导入的八种方法？
课堂导入的方法有直接导入，复习导入，情境导入，游戏导入，图片导入，猜谜语导入，歌曲导入等等。
我们常用的导入法一般是复习导入，一般用于第二课时，在导入时先复习第一课时的内容，比如听写该课的生字，词语，指名说说课文的主要内容等等。
怎样进行课堂导入？课堂导入有什么方法？
一、直接导入，也叫问题导入，就是提问，让学生回答问题来导入，也是最常见的一种方法
二、温故知新导入。就是复习旧知识来学习新知识。
三、实验演示导入。就是通过做实验让学生发现问题来进行导入。
四、情境导入。就是模拟情景来导入。
五、直观导入。是指直接运用直观物体进行导入的一种方法。
扩展资料:
作用
1、安定学习情绪。课堂导入常常是课前骚乱与课堂肃静的分界线。学生从课间休息时的游戏打闹到上课铃响后安静下来，需要有个过度转换阶段，这就需要发挥课堂导入的作用。
机敏的教师善于运用导入语，以自身的风度、清晰的声音、新奇的内容、精彩的语言三言两语控制全场，抓住学生心理，让学生思维尽快回归到课堂脑力思考的起跑线上，从而发挥开场白威慑全局的特有魅力。
2、吸引学生注意。教学过程对学生来说是一种心理认识过程，需要感觉、知觉、记忆、思维、想象等多种心理活动的参与，而注意力是否集中则是这种认识过程能否顺利进行的必要条件和重要保证。
巧妙地导入新课，可以起到先声夺人、先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的内容上。在这样的情况下开始上课，才能“箭无虚发”，句句入耳，点点入地。教者轻松愉快，听者心倾神往。
3、激发学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，它会引导学生步入知识的殿堂，收获丰收的喜悦。教育家第斯多惠说：“教育成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到兴趣。”精彩的导入会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界。
在导课过程中，教师风趣幽默的讲解，富有感情的朗诵、漂亮美观的板书、潇洒动人的风姿或一幅美丽的绘画、一首美妙的乐曲都可以吸引学生注意，激发学习新课的兴趣。
4、沟通师生情感。良好的导课是接通师生信息的电键。一上课教师登台亮相后，教师的一个眼神、一个动作、一抹笑容、一句话语，如果一下子博得学生好感，那便取得了通往学生心灵的通行证，为教学之间的信息交流、情绪反馈打开了通路，铺平了道路，使教师的讲课建筑在学生对你的期待、信赖、尊重、理解的基础上。
朴实亲切的导语会在师生之间搭起一座友谊的桥梁，师生的情感会在导课过程中潜移默化地得到交流和升华。高明的教师总是善于运用独特的开场白来活跃气氛以达到师生心理相容的目的。这种良好的教学氛围，既有利于教师的教，也有利于学生的学。
5、明确教学目的。目的性是人类实践活动的根本特性之一，教学有无明确的目的和学生是否明确目的是衡量教学成功与否的重要标准。有经验的教师总是在导课过程中让学生预先明确学习目的。
当学生的积极性调动起来、思维处于活跃状态时，教师就要适时地讲明学习的目的和意义，从而激发学习动机，使学生保持旺盛长久的注意力，并自觉地控制和调节自己的学习活动。
如何提高数学教师的课堂导入技能
1、直接导入。
教师简洁、明快的讲叙或设问，以引起学生的注意、诱发探索新知的兴趣。
2、设疑导入法。
教师通过设疑布置“问题陷阱”，学生在解答问题时不知不觉掉进“陷阱”，使他们的解答自相矛盾，引起学生积极思考。
3、经验导入。
以学生已有的生活经验，已知的素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆。
4、旧知识导入。
引导学生温故而知新，以复习、提问、做习题等教学活动开始，提供新、旧知识关系的支点。
5、借助媒体导入。
课堂中运用现代教育信息技术，向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视屏材料。
6、巧设游戏导入。
将游戏有机地运用于课堂教学，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。
如何设计课堂导入型微课
设计“课堂导入型”微课共有五个步骤，步骤如下：
第一，选择导入方法。灵活运用导入方法，根据实际的教学需求、教学对象，选择适当的课堂导入类型，使它能很好的与课堂内容结合起来；
第二，进行导入设计。根据选择的导入方法，对“课堂导入型”微课进行相应的导入设计。每种导入方法都有其特有的导入套路或技巧，如情景导入侧重情境的创设，问题导入侧重问题的悬念；
第三，展示导入材料。导入过程中所要使用的素材，包括文字、照片、声音、动画等等。在导入型微课中，这一部分主要指教师制作好的教
雨课堂网页版考试试卷导入失败
1、可能是雨课堂的系统出现了问题，重新上传或者更换网络上传即可。
2、可能是登录授权失败或者加入课堂失败，可以向老师咨询重新加入课堂，再进行上传即可。
雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学解决方案，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果，致力于快捷免费的为所有教学过程提供数据化、智能化的信息支持。雨课堂由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发，旨在连接师生的智能终端，将课前-课上-课后的每一个环节都赋予全新的体验，最大限度地释放教与学的能量，推动教学改革。
数学课堂导入环节有哪些导入类型
小学课堂常用导入有：1、复习导入；2、表演导入；3、游戏导入；4、故事导入；5、借助媒体导入。
初中课堂常用导入有：1、 承上启下，复习导入；2、问题前置，质疑导入；3、营造氛围，诗歌童谣导入；4、联系生活，音乐图片导入；5、激发兴趣，故事导入；6、设置疑问，悬念导入。
高中课堂常用导入有：1、点题导入法；2、情景导入法；3、新旧知识联系导入法；4、设疑导入法；5、故事导入法；6、直观型导入法。
如何更好地进行英语课堂导入
1、营造和谐的课堂氛围，通过师生互动导入到新的教学内容；
2、“承上启下，忆旧引新”式的导入；
3、直接提出问题，解答疑问导入法；
4、通过对热点知识、新闻的讨论引入话题；
5、设置悬念导入法；
6．充分发挥学生的主观能动性和聪明才智，用他们的行动导入新课程；
7、充分利用多媒体材料进行导入 。
课堂导入的方式有哪些
课堂导入的方式有直接导入、复习导入、情境导入、游戏导入、歌曲导入等等，导入在课堂教学中起着非常重要的作用，课堂教学要讲究导入的艺术，让课文教学收到良好的效果。
课堂导入是课堂教学环节，用来安定学生学习情绪。课堂导入常常是课前骚乱与课堂肃静的分界线，机敏的教师善于运用导入语，让学生思维尽快回归到课堂脑力思考的起跑线上，从而发挥开场白威慑全局的特有魅力。
课堂导入分哪几种
课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果。
课堂导入的种类：
由精彩的描述导入精彩的描述，能引起学生注意，激发阅读兴趣，引起联想和想象，使学生自然进入文本。由轶闻趣事来导入学生有强烈的好奇心，他们对轶闻趣事兴趣浓厚。要投其所好，根据文本，选好与课文相关的轶闻趣事，满足学生的好奇心。从欣赏歌曲导入歌曲以其优美的歌词、动人的旋律，征服了一代又一代人。教学过程中，需要选择恰当的歌曲让学生欣赏，营造一种特殊的氛围，来唤起学生情感的共鸣自然导入。由观察插图导入要善于利用直观形象的教学资源，巧用插图导入。我们要引导学生细心观察、形象描绘、合理想象，这样会起到意想不到的效果。由温习相关诗词导入孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”还可以通过温习与文本内容相关的诗词来导入，这样，既巩固了古诗词，又初步感知了文本，自然导入内容。
初中数学如何设计有效的课堂导入
导入方法：1、在新的教学内容开始时，吸引学生的注意是很重要的；求知欲是学习动机中最现实、最活跃的成分。导入要构建学习目标，使学生进入良好的心理准备状态，全神贯注地有意义地开展学习。导入要建立新旧知识之间的联系，从而顺利地导入新课。
2、引起注意是教学过程中的首要因素。从信息加工的观点来看，如果个体对作用于感觉器官的刺激信息未加注意，那么，这些信息就会在很短的时间内遗忘。知识教学的基本目的是要使学生将知识存入长时记忆。因为只有存入长时记忆的知识，学生才能用它来学习新知识或解决问题。
什么是课堂导入课堂导入的概念
课堂导入就是在上新课的时候，用一些起引导的语言让学生进入要学习的新知识当中，它是课堂教学的主要环节之一。用富有启发性的导入语可以激发幼儿的思维兴趣，所以教师上课时应当注意通过导入语来激发幼儿的思维，以引起幼儿对新知识新内容的热烈探求。
语文课堂导入和数学课堂导入的不同
- 语文课堂导入和数学课堂导入的不同
- 思维记忆和联系
