太阳活动对地球的影响
【课标要求】
阐述太阳对地球的影响（旧版课标）。
【课标分析】
1.课标涉及内容解析
此条标准对应“太阳辐射”和“太阳活动”二者对地球的影响，但此教学设计主要针对“太阳活动的影响”，因此，主要是要求学生能够“阐述太阳活动对地球的影响”。
2.课标表述拆分解析
行为动词为“阐述”，阐明陈述，需要对事物进行详细的解释。由此得出，此条内容标准需要学生达到的水平会较高，为“理解”水平。因此需要教师给予更多的引导，太阳活动对地球的四个部分的影响需要教师带领学生进行理解，教师讲解会占据大部分时间。此内容还与天体物理内容相关，如果对学生的要求提高，则有“超越”地理之嫌，因此无需对学生进行更高的“应用”要求。
课标未对此部分内容做出行为条件的规定，因此教师可根据知识特性及学情背景进行教学资源及方式的选择，以求寻找到一种能帮助学生理解到此内容的高效方法。
内容对象则为“太阳活动对地球的影响”，其中包括太阳活动的含义、类型以及太阳大气层结构，太阳活动对地球的具体影响这两个方面，但重在太阳活动对地球产生的具体影响，要求学生能对其影响进行解释即可。
【教材分析】
1.结构分析
整体及章节结构：本节课内容主要涉及旧版高中地理人教版教材中的“太阳活动影响地球”，对应“阐述太阳对地球的影响”这一条课标。对应第一章第二节的第二个子目，安排在太阳辐射影响地球的内容之后，有一定的前知识支撑，如“电磁波”；同时也可为后期学习地球的外部地理环境要素奠定一定基础。
知识结构：
2.内容分析
“太阳活动影响地球”这一子目包括正文、4幅图片、1个活动以及1个案例，共占3页篇幅。其中图1.10为太阳大气层的构成，图1.11和1.12分别为太阳黑子和太阳耀斑图片，图1.13为太阳黑子数的变化图。活动则是要求学生根据两幅图来推测、计算太阳黑子的周期。最后的案例是关于太阳风暴的延伸介绍，其中将太阳风暴比喻为“太阳打喷嚏”，这一提法形象有趣，可将其运用到讲解太阳活动影响地球时的过渡环节，由此能吸引学生兴趣。
此外，在正文中，未对太阳风这一太阳活动进行介绍，因此教师应借助案例简单补充介绍。
【学情分析】
在经过前一目的太阳辐射的学习后，学生已经知道电磁波以及太阳辐射对地球的影响等内容，在理解本堂课的太阳活动放射出电磁波时就更容易一些。但太阳活动与学生的生活较远，平时接触较少，对学生来说会有一定难度，因此教师在安排教学时应考虑到这一点。
【教学目标】
1.结合“画太阳”小活动，能区别太阳大气结构；
2.欣赏太阳活动图片，说出黑子、耀斑等太阳活动的主要特征；
3.借助示意图及相关图文资料，解释太阳活动对地球产生的影响。
【教学重难点】
教学重点：太阳大气层结构、太阳活动对地球的影响。
教学难点：太阳活动对地球的影响。
【教学方式】
1.学生自主探索太阳大气结构及太阳活动特征；
2.教师讲解太阳活动对地球的具体影响。
【教学思路】
从学生熟悉的“画太阳”小活动导入，步步深入到太阳活动，最后引出太阳活动对地球的影响的讲解。
【教学过程】
一、新课导入
师：“想必大家从幼儿园起就学会了画太阳，那不然我们今天再画一次吧。”开展“画太阳”小活动，引入太阳大气层结构。
生：动手画太阳，参与小活动。
意图：调取学生的“太阳”记忆。
二、过渡：“同学们画的太阳各式各样，看来大家对太阳有不同的认识。那同学们有没有想过怎样画太阳才规范呢？跟着我走，老师今天教大家一套规范的太阳画法。”
三、新课讲授
师：和学生一起绘制太阳，开展对太阳大气层结构的学习。指出色球层形状为“锯齿状”。
生：在画太阳的过程中，领会太阳大气层结构及其特征。
意图：手、脑结合，提高学习效率，加深印象。
【过渡】“通过前文学习我们知道太阳的寿命无须担心，但太阳的健康却需引起我们的注意，因为‘太阳打个喷嚏’，地球都会‘感冒发烧’，此话怎讲？我们一起来探索。”
师：让学生阅读教材12页案例，并引入太阳活动及其对地球的影响。
生：分析“太阳打喷嚏”所指的内容以及对地球带来的影响。
意图：通过材料感知太阳活动对地球的影响，形成“初印象”。
师：“除太阳风暴外，还有哪些太阳活动？它们与太阳大气层有何联系？”
在太阳画基础上梳理太阳活动类型、特征及周期，再讲解。
生：阅读教材内容后，在已完成的“太阳画”基础上，标出发生于各层的太阳活动。读“活动”图，找出太阳黑子周期。
意图：利用画太阳小活动，层层递进的同时建立起与已学知识（太阳大气层结构）的联系，形象、直观。
师：太阳活动对地球的影响 “前面同学们已经从案例中找出‘太阳打喷嚏’对地球的影响之一——影响无线电短波通信，那我们怎么理解？”
绘制示意图，依次讲解太阳活动干扰无线电短波通信、扰乱磁场甚至形成“磁暴”、形成美丽的极光、自然灾害等影响。
（【播放视频】使用多媒体时会借助多媒体放映美丽的极光视频。欣赏极光美景，辩证看待太阳活动对地球的影响，有利有弊。）
生：听讲并做笔记。
意图：运用图、文材料，并加以语言讲解，攻破难点。
四、课堂小结
“发生于太阳大气层的太阳活动对地球产生了多方面的影响，课堂中我们只介绍了4个方面，其实还有很多，同学们可以课后再进行补充。但这些影响中有好也有坏，所以应客观评价。”
五、课堂拓展
师：“有研究甚至表明小麦的产量、树木年轮都与太阳活动有联系，太阳活动对我们的影响无处不在，那么我们是怎样应对的？查一查，了解当前我们是如何应对太阳活动的。”
生：课后完成任务。查找资料并做好笔记。
意图：巩固所学的同时也做到有始有终，有问题就解决问题，可为学生提供一些小启示。
太阳活动对地球的影响(【教学设计】阐述太阳活动对地球的影响)
