载于广东省《师道》杂志（2018年第2期），感谢编辑晁芳芳老师；该杂志为广东省教育厅主办刊物。
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怀念我的校长
□郑玉超
我初中时的母校是陇集联中，为当时乡里的联办中学，实行双轨制。与陇集中学相比，母校的存在感也仅“聊胜于无”。联中校舍破旧不堪，四周院墙是泥巴垒成的，上面搭着稻草——它保持着那个时代特有的乡村本色，家家院墙都是那样的，满是泥土气息。院墙上面爬满了高高矮矮的杂草，让人感受到它的岁月峥嵘。
当年，去联中报到，心里五味杂陈。尘土飞扬的校园，像一块没有摊匀的大饼，起起伏伏，操场也一派高调形象，起伏不平的地面上，间或生长着一丛丛无拘无束的野草。倘若比之于人，学校不过是个懵懂少年，年龄不大，却颇具沧桑。好在老师们个个阳光扑面，与学校的面目倒截然不同。校长王继成更是神采奕奕，浑身上下焕发出青春色彩。
继成校长和老师们一起坐在最后一排的那间大办公室里。说是办公室，其实是一间教室改造的，室内前后墙壁上各有一块大黑板。不像现在的校长，多少也得讲个排场，搞一个单间，显示校长地位的尊荣和与众不同。而继成校长除了他颇有特色的大背头，似乎瞧不出校长的派头，和同事们蜗居斗室，倒也其乐融融。
对于读陇集联中，我有过强烈的自卑情绪。小学时，自信靠成绩能进陇集中学，谁知进了联中。这就像一个赌徒，蛮有把握猜中赌点，偏偏翻开底牌一看，却发现是一把小点，毫无心理准备地输了。我有一种羞于见人的感觉，远远望见就读于陇集中学的小学同窗，忙低头绕行，生怕被对方喊名字。那时，像我这种心理的居多。
不久，继成校长知道了，他对我们说的一番话，至今想起犹感喟不已：
“虽然我们是联中，但是我们和其他中学一样，都是中学，我们不能自己看不起自己。在我眼里，我的老师是好样的，你们是我的学生，我也始终觉得你们是好样的。只要大家一起努力，我们决不会比任何人差。”
当时，我们不以为然，对于陇集中学的学生，我们联中学生就是二等公民，怎能自我标榜不比人家差呢？
不久后，我们亲眼目睹了老师们的不懈努力。
学校本没有井。为了节省开支，继成校长就发动老师挖井。年轻老师们毫无怨言，赤着胳膊，挽着裤脚，轮番上阵，一锹锹土、一筐筐泥，食堂门前的井就这样挖出来了。
那时学校食堂还未正式启用。老师们衣服上、头发上沾满了泥巴，中午得赶回家填饱肚皮，人们见到了，心想老师怎么能不注重形象呢，一个个灰头土脸，便戏谑他们是地下工作者。待知道是挖井时，人们心底便由衷地钦佩起来：有这样的老师，又怎会带不出好学生呢？
继成校长很注重言传身教，开全校师生大会时，他像战前动员那样慷慨激昂，鼓舞士气。他常向我们讲述他当年求学的故事，充满艰辛和泪水，激励和鼓舞着我们。可惜，那个时代，我们的思想青黄不接，爱贪玩，爱小说。他博览群书，对我们看的武侠小说似乎也很感兴趣。他是个博古通今的人，肚中的墨水让大家艳羡不已，在课堂上能大段大段背出《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等古典小说，更别说唐诗宋词了，这让我们目瞪口呆。
从办公室的后窗经过，常常看到继成校长在大黑板上奋笔疾书，非诗即词，从辛弃疾的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，李清照的“兴尽晚回舟，误入荷花深处”，苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”……凡是唐诗宋词，他多喜爱有加。有时，他边挥洒边吟哦，自得其乐。我则更喜欢他的书法，时而飘逸，时而遒劲，那时，乡里举办的书法展中常能见到他的软笔作品。
诗词的浸染，不仅造就了继成校长独特的个人魅力，待人接物温文尔雅，也让他与我们那些学生之间没有距离感，缺少师道尊严的味道。那时，他孩子气地给学生起绰号，这恐怕也算是继成校长的一大爱好了。放在现在，也许会遭人诟病，但在三十多年前，我们非但不生气，反而觉得校长好玩，像个老顽童。
当年同窗好友中，马金利首得尊宠，他的名号“马大哈”名扬全校。继成校长笑着解释“马大哈”的缘起，马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈。三天不到，几乎全校师生都知道了马大哈，做操时，大家指指点点，说：“看见没？那个同学就是马大哈。”
初三时，继成校长代我们语文课。课间时，他站在黑板前，挥笔自如，吟哦有声，或金戈铁马血雨腥风，或刀枪入库天下太平，或忧国忧民马革裹尸，或铁骨铮铮慷慨激昂，或指点江山意气风发，他已完全沉醉在诗人那个定格的朝代里。于是，粉笔灰尘簌簌坠落，继成校长的字就神游起来，龙飞凤舞，闪出诗人那个时代历史的光华来。
继成校长布置作业很有一套。别的老师，喜欢用印版刻制卷子，他则爱在黑板上布置作业，洋洋洒洒一黑板，像是书法作品。他一面抄写，一面回头，透过鼻梁上镜框的边缘，俯窥学生——那眼镜与其说是戴，不如说是鼻尖在托着，恍然一件饰品。我总担心，眼镜有一天从他的鼻尖上滑落，然而，终于没有。
抄累了，继成校长会点燃一支烟，在袅袅的烟雾里，独自享受那份闲适和悠然，目光上抬，那镜架又一次忠实履行着职责，随着他鼻梁的移动努力向上。片刻后，继成校长复低下头来，笑眯眯的，看着我们，满脸慈祥。
有一次，他拿一位台湾作家写的文章考我们。文章大约是写一个男人的懒惰，文中有句话妙趣横生，形容那男人脖上的灰尘，“土地肥沃，可种庄稼。”读那文章时，继成校长高高仰起头，沉浸在快乐之中。
现在想来，那时继成校长有着莫大的压力，学校前景似乎很黯淡。但是，继成校长从不抱怨条件艰苦，只知撸起袖子加油干，呕心沥血，殚精竭虑。在他精神感召与身先士卒的带领下，老师们一个个如黄牛，个个以校当家，任劳任怨，心无旁骛，为改变学校面貌默默地奉献着。
继成校长曾说过，“挺直你的腰杆，走好自己的路。”这让我想起另一句话，“除非你弯下腰，没人能骑在你的头上。”这不知是哪位作家说的。对于很多人来说，软弱可欺来自于自身的唯唯诺诺，对方才能够颐指气使，指手画脚——你自己站不直给了对方爬上你头顶的机会和可能。
那时，乡间痞里痞气的小青年很多。有一次，他们聚众殴打联中的学生，恰巧继成校长经过。他怒不可遏，一步跨上前，揪住为首的那个青年——继成校长认出他是在乡里帮忙做事，要拉他到乡政府评理。那青年自知理亏，吓得一声不吭。继成校长从不得理不饶人，就松开手教育了几句，搀上被打的学生离开了。
如今，继成校长已离开多年，经历了许多事，我们方才明白，他老人家是在教我们做人的道理啊。他用通俗的语言，为我们简笔勾勒出现实世界中的两类人，一类人唯唯诺诺，低眉顺眼，不敢有所造次；另一类人会以为这类人软弱可欺，愈加肆无忌惮，压得对方喘不过大气来。
是啊！世上有一种人，你愈尊重他，愈屈服于他，他愈看不起你，愈欺压你。如果你不自暴自弃，不自己瞧不起自己，努力了奋斗了，不管结果如何，谁都不敢再瞧不起你欺负你。
康德说过，“世上有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，那就是我头顶的灿烂星空和心中的道德准则。”思考多了，努力多了，别人对你的敬畏也就多了，腰杆自然挺拔了起来。
秋风再一次吹起，我看到河边芦苇花渐次开放，让我想起母校窗后小河边的几杆芦苇。问起昔日同窗，却道：“联中早撤掉了。你不知道？”我的心里忽泛起一丝隐隐的痛。后来，断断续续知道，原来的老师也被拆得七零八散，有的到了小学，继成校长则和几个老师进了陇集中学。
我的母校陇集联中在特定的历史阶段，发挥了特定的作用。联中毕业的学生，都从心底里感激母校联中，钦佩继成校长，正是他用言传身教带出了一支敬业爱生的教师团队，让我们农家孩子在那艰苦年代得到了良好的教育，使我们成人成才，改变命运。
最后的结果，联中竟悄无声息地裁撤了，算是寿终正寝，还是过河拆桥呢？
眼前仿佛出现了一只只铁塔巨臂，伸曲着，诡异般，就将联中的一间间教室捏得粉碎。我的心，便在幻境中产生了刺痛的感觉。
后来，为了它的走向没落，逐渐消亡，我颇有一番怨艾，波荡着我的心灵，曾好长一段时间里，让我欲罢不能。
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