雪 润 赤 眉
文/木火（山东）
2020年的最后一场雪，正是迎接2021年的第一场雪。各种新媒体早就在炒作着寒流和降雪的逼近。天空却依然是艳阳高照，午后的冬日如同秋阳，暖和的让人们犯困。彩云之南，每天都不知疲倦的把我从梦乡里唤醒，这是我特设的铃声。诗人有诗和远方，我是个俗人，我痴迷绚丽的云彩和美丽的南方。想起昨天的暖阳和媒体里铺天盖地的降雪宣传，我起身，掀开窗帘的一角，尽管窗外还是黑乎乎的，但是，扑入眼帘的却是白茫茫的一片，哇！真的是降雪啊！窗子下，已经能听到有车子缓缓地开过，积雪被碾压传来的“吱嘎、吱嘎”的声音。唉，也是早起的人啊！不是为了孩子，就是为了生计。简单的早餐，开车去学校。雪还在飘飘洒洒，周围都是白蒙蒙的颜色。光线不是很清晰，车窗外飘过来舞动的雪花，在玻璃上打了个滚、滑下！我似乎听到雪落的声音，很美！赤眉山，在雪雾中静默着，好像是一个思考着的老者。苍青色的山体外，有一层雾蒙蒙的轮廓，好似整个山体都粗壮了许多。尖尖的电视信号转播塔，依然直刺苍穹，刺穿了漫天雪花的世界。校门口，上坡的路面已经落满了雪，路的中间已经被过往的车轮碾成了泥浆，好在还没有结冰，不是很滑。两边洁白的雪地上是两排大大小小的脚印，一直延伸到校园的里面。塑胶运动场上，已经没有了橘红的跑道和草绿色的场地，全是洁白的一片。清晨的风，从赤眉山顶上滑下，在整个校园的上空，飘飘洒洒的，大大咧咧的，舞动着半空中的雪花。校园里有许多孩子在玩雪，他们都在这雪天雪地里追逐着、打闹着、快乐着！这应该是一次别开生面的晨读吧！读着这本大自然的奇妙的书，读着雪花，读着憧憬！读着无愁的少年，读着无忧的快乐！读着美好和心愿，读着理想和希望！一个围着红色围巾的小女孩，仰着冻红的面颊，伸出双手在追捧着飞落的雪花。红红的脸、红红的手，还有那红红的围巾。我问她：“不怕冷吗？”她说：“不怕！我喜欢雪！”我又问：“为什么喜欢雪！”她停下来，望着远方，眨眨眼睛，很幸福地说：“下雪了，爸爸、妈妈就回家了！爸妈在遥远的北方打工，每年只有下大雪了、工地上无法工作了，才会回家的。我都快一年没见到了爸爸、妈妈了！”她的眼神在我眼前一恍，我从她兴奋的眼神里读到了一丝忧伤！唉！又是一个留守的孩子啊！我能理解一个留守的孩子的内心情感。我早年读书的时期，我不是留守的孩子，但我是一个外出求学的孩子。十二、三岁的我也曾像那个时代的许多人一样，用一根小木棍一头挑着咸菜棒和煎饼，一头挂着书包，翻山越岭独自步行到远离家五、六十里的外乡求学，两周甚至一个月回家一次。在那个年龄段，这么长的时间，没有成年人的理解力和控制力，对家的思念是很苦很苦的！尤其是有点头疼感冒时，思念至极，内心犹如百虫钻咬，让我刻骨铭心。后来，我的孩子也到远离家乡几千公里的异乡求学，中途要转两次火车，有时在火车站等待转车需要很长时间，最长的一次，在菏泽火车站等了八个小时，才等到回家过小年的火车。年后，又要返回学校了，在县城的火车站，我读懂了孩子依依不舍的神情。火车开动后，孩子用手机发来一条信息：回家的时候，再远的火车站也让我感到亲切；离家的时候，再近的火车站也让我感到陌生。我读完这条信息，顿然泪目！孩子在火车上一定也是泪流满目，一个小女孩独自坐车，为了安全估计还要强忍着把眼泪往肚子里吞咽。那份苦楚，可想而知。这一生我都不会忘记孩子恋家的神情和这句思乡的话。而现在，眼前这个小女孩，正处在当年我读初中的年龄阶段，她对父母的思念，一等就要一年，300多天啊！人在想家时心灵的孤独，是任何物质条件都无法解决的。思念家乡亲人和自强自立是不同的概念，是一个人都需要具备的，都不能偏缺。无情不是真丈夫，多情才是好儿女。我问她为什么不跟随爸妈去外地读书呢？她很认真的说，那里条件不好，爸妈的住处都很简陋，打工也很累。爸妈怕影响我学习，就让我和奶奶在家里……而且，我更喜欢我们的学校，喜欢我们的老师，喜欢我们的同学，我爱这校园，我爱这生活！“我爱这校园，我爱这生活！”多么真实的心里话啊！崭新的一场雪，给一个留守的孩子带来的是崭新的希望，很满足！崭新的一份教育，给学生带来的是崭新的生活，很幸福！雪，还在飘飘洒洒的下着，一点也不急、一点也不躁的下着。有雪花落在我的脖领间，瞬间化作凉凉的水滴。我似乎感觉不到特别的凉，反而有一种清润、透彻的体验。完美的校园，完美的教室，都可以给你；但是，新教育还需要完美的家庭教育氛围。新的教育，幸福完整的教育，父母是最不能缺席的。尤其是对未成年的孩子，陪伴、共读是最好的教育。父母不需要懂得多少教育理论，有时只要陪着、静静的陪着，就够了！而在孩子的成长过程中，面对挫折和困难时，父母在身边的一句话语、一个眼神都可能给他一种无穷的勇气和力量。近年来的科学研究越来越注意到正确的元认知能力对孩子的一生的影响是无法估量的，正确的、健康的元认知能力会让孩子一生都有一种积极向上的心态，能正确的处理面临的挫折和困难，排解内心的苦难和忧愁。原生家庭是元认知能力形成的决定因素，能刻到一个人骨子里的东西，往往都是来自原生家庭的因素。所以，教育更不例外。那个红围巾小女孩，是个懂事的孩子，她理解父母的难处。尽管她懂事，能够处理好自己的生活和学习，但是，对父母的思念是不可避免的。对她一个未成年的孩子来说，我不知道，她会用什么方法来排解对父母的思念和内心的孤独？我不知道，她会如何来化解生活中的困难和挫折？她是用捧在手心里的那一朵朵洁白的雪花吗？我真的不知道。我感觉，在对父母的爱的获取上，距离不一定能产生美，应该会有一些缺失的。我在想，是不是每一个孩子都能像红围巾女孩这样理解自己的父母呢？我见到过太多的青春期叛逆的孩子，我也看到过太多的家长的那一双双无助的眼神。青春期、叛逆期，一直都是家长的噩梦；如果青春期撞上了更年期，叛逆症对上了焦躁症，那就是一个家庭的噩梦。每个孩子都会有青春期，但不是每个孩子都得叛逆症。青春期不是叛逆症的根源，而错误的元认知才是叛逆症的罪魁祸首。我想，得还是不得叛逆症，得的轻微还是严重，应该取决于家庭的教育，直接说，应该在父母吧！因为父母的原生家庭因素决定着孩子的元认知能力的形成。现在，有一种可怕的家庭教育情况，就是“丧偶式育儿”（在家庭教育过程中父母都健在，但有一方缺失）和“孤儿式育儿”（在家庭教育过程中父母都健在，但双方都缺失），在这两种家庭教育中，青春期和叛逆期现象明显严重。中国有记载的官学教育存在于夏商时代，而最早的私学教育是春秋时代的孔子。我觉得家庭教育应该更早吧！应该起源于人类的起源。从某种意义上说，人一生下来就接受着原生家庭的教育，所以，有人类就有了家庭教育。官学和私学都只会存在于一个人人生的某些阶段，而家庭教育会存在于人的一生。家庭教育不但影响人的一生，还会延续到子女后代的家庭。原生家庭影响着新生家庭，而新生家庭成为原生家庭后，又影响着新的新生家庭。就这样，代代不息，新旧更替，轮回前行。手机微信里有信息提示了，同事发了朋友圈：柿子怎么白了头。站在这雪天雪地里，我也仰起了脸欣赏着这雪中的柿子树，看那朵朵雪花落在柿树的枝头，落在那依然挂在枝头的红红的柿子上。从春花到秋实，经历了春的风，经历了夏的雨，经历了秋的霜，柿子红了，大大方方的红了！直到这冬天的寒风，都没有把它从树尖上剥落下来，好似正是为了等到这漫天的瑞雪的洗礼吧！雪后的红红的柿子，那薄薄的、透明的皮囊里面已经满是玉液琼浆了！没有经历四季的轮回，蚱蜢不知四季，夏虫不知冬雪。走过了四季的轮回，才知道年轮的美丽。我想：万物经历了四季的轮回，才应该是真正的成熟吧！穿过柿树的枝丫，雪飘落在我的脸上。任由这些六角的小精灵在我的脸上触摸、融化。眯上眼，体味着那一点一点的痒，一丝一丝的凉。让一切的、一切的物是人非，在脑海里飞逝。想起来以前读到的几句词，也想和诗一首：岁岁年年人不同，年年岁岁柿树红；几多花开又花落？春夏秋冬到白头。一年有春夏秋冬，从绿芽到雪花；一生也有春夏秋冬，从青丝到白发；一个家庭同样有春夏秋冬，从新生到原生。四季有循环，人生无轮回。生命有延续，家庭有继承。在生命的延续和家庭的继承当中，是新旧角色的转换，是人的繁衍生息中的角色的转换的过程。在这个转换过程当中，父母、孩子每个角色的作用都不应该缺失。生活就是一个过程，不就是要有个念头，有个理想吗？这个念头，这个理想，应该是，也必须是一段美好的过程和美好的体验。人生最大的幸福，就是无怨、无悔、无憾！大人如此，孩子也是如此；生活如此，教育也是如此。上课的预备铃声响起来了!孩子们带着欢声笑语跑向了教室。校园里一下子空旷了许多，雪地上只留下了许多凌乱的、带着泥浆的脚印。看着这满是脚印的雪地，我由衷的笑了，在泰戈尔的空中“没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过”；在我的眼前，雪地上却留下了快乐的脚印，他们刚刚踏过。这正是：雪飞又雪落，天地一长河；台上雪告我，你曾经来过！这时，空中的雪，还在飘飘洒洒的下着；地上的雪，正在慢慢悠悠的化着。清凉的雪水拥抱着大地的温度，在缓缓的流淌着，律动着，那是赤眉山的灵气。雪润赤眉，分外灵秀！
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总编：张同辉
作者简介
张传杰，笔名木火，男，汉族，山东临沂人，中学教师，临沂市优秀教师、教学能手，沂蒙文学联合会会刊《雏鹰文学》的栏目编辑，爱好书法、写作和雕刻。先后有一百余篇散文、诗歌、教学论文等在省市级报刊或网络媒体平台上公开发表。
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【作家地带 ? 散文随笔】雪 润 赤 眉 /木火（山东）
