教师成长故事
The Story of Growth
「第二辑」
做幼师以来，你有哪些成长呢？
这里有奇妙又温暖的教师成长故事，
你想听听吗？
你推我挤，
怎么排队才能不乱？
我是一名新老师，每天早操和户外活动前的排队可真让人头疼。每当我发出“站队”的口令后，孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去。你推我，我挤你，经常会听到：“老师，他插队”、“我站在这儿”。我只能用更大的声音盖过他们，可效果不大。我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。
我把几个总爱挤的孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“为什么呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……”。我又把经常当排头的幼儿叫到身边问：“你们喜欢当排头吗？”有的孩子说：“喜欢。”有的孩子说：“有时喜欢，有时不喜欢。”在每次的活动中，每位幼儿都争着去做，但教师只是选取几个平时能力比较强的幼儿担任，时间长了，被选到的孩子越来越被动，没被选到的孩子只有羡慕的眼光。
怎样才能使每一位幼儿得到锻炼，又能让他们互相谦让着排好队呢？我决定和孩子们一齐讨论一下，听一听他们的意见。于是，我说：“那咱们一齐来想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见。最后我们确定“轮流当排头”。每一天选两名小兄弟姐妹当排头。
新的轮流当排头建立后，孩子们都很高兴，再也不去挤着当排头了。
“ 刚参加工作的
小李老师
”
教师成长故事
成长，是不再一味用“大嗓门”去压制，而是学会从孩子的角度出发，找原因、想办法，考虑每一个人，把机会分给每个幼儿，把每一件小事都做好，因为成长没有“小事”。
一日三省，
日日不歇。
在我刚当上班长的时候，是作为小班的教师，刚刚开学的时候，孩子们的哭闹声络绎不绝，而且由于年龄较小，他们的吃喝拉撒、行为习惯、各种常规都需要教师从零教起，同时他们又具备好动、好奇、好模仿的天性。作为一位初出茅庐的新教师，那段时间我很浮躁，有种焦头烂额的痛苦感，很多事情都不能静下心处理。
慢慢地，我也意识到了我目前最重要的就是调整自己的心态，心平气和地面对孩子们，真正地去爱他们，学会提醒自己：
“假如我是孩子，我会怎么样呢？假如是我孩子，我喜欢什么样的老师呢？”
“我付出的真的还不够吗？是否我还不够爱孩子？是否我还没能给他们充分的快乐？”
“我有多少时候是蹲下身去用心倾听他们的？我有多少时候是站在他们的立场思考问题的？我真正地用心去关注每一个孩子了吗？”
虽然他们还是孩子，但是谁对他好谁对他不好他们还是能分清的，所以想要得到孩子们的爱，自己先要爱孩子！这绝对不是一朝一夕能实现的事，但它肯定是一点一滴积累的！所以在我往后做老师的每一天里，我都时常提醒自己用快乐的语言去感染孩子，像朋友一样融入他们中间，面对他们犯下的错误也采取妥善的正面教育，慢慢发现，这样一来，孩子们和我之间更亲密了，也更听我的话了，我自己也感觉到更快乐了。
日子一天一天过去，看着他们的脸从挂满泪珠到充满笑容，看着他们的小嘴从不断喊着爸爸妈妈到能唱快乐的儿歌，回答老师的提问，能叫出其他小朋友的名字……这是一份令人欣喜的礼物。
“ 工作六年的
思思老师
”
教师成长故事
成长，就是不断自省，不断设身处地，不断站在孩子角度提醒自己的一言一行，不断地去关注和爱。
biubiu~
超能力！
做幼师这些年来，印象深刻的事情里有两件一直在给我自信和力量。
第一个就是实习期的时候我带的是毕业班，记得有一次我给我们班孩子上了一节关于影子的活动。为了丰富孩子们的前期经验，户外活动的时候我就带孩子们玩了踩影子的游戏，后来又带孩子们去户外找影子，还引导孩子们思考光源远近与影子变化的关系，所以在集体活动的时候格外顺利。
虽然那个时候教学经验不够丰富，但是那次成功的科学活动也让我明白了“做中学、玩中学”的神奇力量，对我以后的教育教学都很有正面的借鉴意义。
第二件事就是毕业班的孩子们毕业后，我接手了一个中班。因为我是相当于后插进去的老师，所以刚进班时我需要和孩子们好好培养感情。我依然清晰地记得，当时我用了20分钟的时间就记住了我们班所有小朋友的名字！
每次想到的时候都觉得，只要肯用心、肯真的想做好，即使是普普通通小小的我，也还是会产生“超能力”的耶！
“ 工作三年的
珊珊老师
”
教师成长故事
成长，就是不光要总结失败经验，也要总结成功经验，发现自己或大或小的优点，肯定自己，扬长避短，才能快乐进步！
对，
我就是那只“笨鸟”
还记得第一次参加现代信息技术大赛是在2014年，我上的是《小熊请客》，那是我第一次用白板，PPT的路径都不会，于是虚心请教有经验的老师，下班了也还在一遍遍修改。（感谢李老师的帮助，我一直默默的记在心里，谢谢您。）功夫不负有心人，我拿到了全国一等奖！
2017年我又一次参加了全国信息技术课的比赛并再次获得了第一，还受邀到广州去说课。对于我自己来说，又一次面临着新的挑战，我不断的改稿子，打磨说课的PPT，每天练习着自己的姿态、语调，还要掐算说课的时间……
这一年我经过了说课、答辩、演示，完成了自己高级教师的评定，虽然职称评比就此告以终，但我的事业还在不断的继续。
2018年我参加了区里的骨干教师游戏案例的评选，不知道改了多少次稿子，选了多少次游戏备案，不断地否定重来，自己一遍一遍地念稿子。结果出来的当天，我还以为同事在和我开玩笑，可最终我们园的四位老师都得了一等奖，我心里乐开了花。这是我们的荣誉呀，这是我们每个人努力得来的。
“笨鸟先飞”，对，我就是那只“笨鸟”，随着年龄的增长，记忆力已经没有年轻人那么敏捷，唯有用行动去磨练自己。也许过程是一种煎熬，但最终的结果一定是美好的。
“ 工作十余年的
阿丽老师
”
教师成长故事
成长，就是不断地学习、不断地挑战新事物，哪怕工作五年、十年、二十年，永远有要学习的东西，保持向上的劲头。
文中故事人名为化名
编辑、排版 | Summer（张伟超）
朱继文工作室
「教师成长故事」系列
幼师就是不断和幼小的自己重逢。但是这次，我准备好了。
